Videojuegos Clásicos en la Universidad: Innovación y Creatividad
Este viernes, la Universidad de Magallanes fue el escenario de la muestra tecnológica “Arcade Umag: programando el pasado, diseñando el futuro”, un evento que destacó la intersección entre los videojuegos clásicos y las herramientas de programación contemporáneas. Este evento marcó el cierre de las asignaturas de Programación II y Programación Estructurada para los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Computación e Informática. Durante la jornada, los estudiantes presentaron proyectos que reflejan meses de trabajo, creatividad y un profundo aprendizaje en el ámbito de la programación.
La iniciativa, que se lleva a cabo desde hace aproximadamente 15 años, se estructura como una metodología de evaluación alternativa. Según el profesor del Departamento de Ingeniería en Computación, doctor Roberto Uribe-Paredes, en esta asignatura no hay pruebas tradicionales. En su lugar, los estudiantes alternan entre tareas prácticas y grandes proyectos, siendo el desarrollo de videojuegos especialmente popular entre los alumnos. “La mayoría opta por crear juegos inspirados en los clásicos de las décadas de 1980”, aseguró el académico, resaltando el enfoque innovador en la educación técnica.
En la muestra se exhibieron 25 proyectos que abarcaron una variedad de géneros de videojuegos, entre ellos estrategias y juegos de acción, todos diseñados por estudiantes de segundo año. Estos jóvenes desarrolladores aplicaron sus conocimientos en programación para generar propuestas que reflejan tanto su habilidad técnica como su capacidad creativa. La actividad no solo atrajo a la comunidad académica, sino que también reunió a estudiantes de otros departamentos y de distintas instituciones educativas de la región, brindando una plataforma para intercambiar ideas y métodos.
Uno de los proyectos destacados fue el videojuego creado por Daniela Soto Liguencura, quien propuso un juego que consta de cuatro niveles, desafiando a los jugadores a conseguir luces de diferentes colores para avanzar. “Mi juego se basa en la superación de obstáculos en cada nivel, cada uno con distintos colores de luces que hay que recoger. Por ejemplo, hay luces rojas, verdes y amarillas,” explicó Daniela, quien demostró así la capacidad de los alumnos para transformar conceptos abstractos de programación en experiencias interactivas.
La muestra “Arcade Umag” ha demostrado ser un catalizador no solo para el aprendizaje práctico, sino también para la difusión de la gamificación como herramienta pedagógica. Los visitantes tuvieron la oportunidad de explorar cómo los videojuegos pueden ser una puerta de entrada al aprendizaje en diversas disciplinas, fomentando la creatividad y el pensamiento crítico. La Universidad de Magallanes continúa impulsando estas iniciativas, consolidándose como un referente en la formación innovadora en el campo de la ingeniería y la tecnología.